Resumen Consejo Escolar 9/05/22 (segundo trimestre):
- Resultados académicos en general positivos. Algunas dificultades por barrera idiomática y en algunos casos relacionado con la ausencia de seguimiento/apoyo de las tareas en casa.
- Proyectos: al quitarse los grupos burbuja pueden volver a retomarse o llevarse a cabo con normalidad actividades como el préstamo de libros de la biblioteca, Huerto Escolar, Dinamización de Patios...
- Se confirma disponibilidad de las instalaciones del centro para la recogida tardía.
- Al comentarse la preocupación por parte de las familias por los conflictos en algunas clases, se anima a la AMPA a organizar talleres para las familias orientados a la resolución de conflictos y educación emocional. Comentamos que estos talleres se han ofrecido sin gran participación.
- Se valora nuestra propuesta de retomar las reuniones presenciales en grupo con las familias en todos los cursos este curso escolar. Al ser muchas familias para sólo dos días de tutoría que quedan, darán prioridad para reunión individual a los que lo soliciten, y harán una reunión general (en grupo) para comentar resultados el día de entrega de notas.
- Se pide que se informe a las familias con más antelación de los cambios de profesores y quiénes son los profesores de apoyo.
- Se informa de la realización de la fiesta de la espuma el viernes 13 de Mayo, para celebrar el fin de los grupos burbuja. Se informa también de que se repetirá la fiesta de polvos de colores para final de curso.
- Digitalización: el centro a través de diferentes actividades, como dotación de pantallas, tablets, robótica, etc… pretende ser ejemplo de un “cole del futuro”, integrando la tecnología en el aprendizaje. Esto en principio no interfiere con el desarrollo de la lectura y escritura en el aula.
- Pantallas: se comenta que muchas familias continúan preocupadas por la cantidad de dibujos animados y por su contenido (sexista, etc). Se reiteran en que los contenidos son empleados con fines educativos, y en la necesidad de que las familias que tengan dudas lo comenten en primera instancia con los tutores/as.
- Agua: el suministro de comida y agua en el centro, al igual que el comedor, sigue estando sujeto al plan de contingencia anterior, es decir, sigue sin poderse suministrar agua al alumnado al que se le acabe el agua de la cantimplora. La AMPA y representación de familias se reitera en su desacuerdo con este punto. Nos comunican q se pueden llevar botellas cerradas de reserva para q queden almacenadas en el aula.
- Comedor: los tiempos siguen igual. A partir del 1 de junio comienza el horario reducido (salida 12:30 sin comedor, 13:30 comedor).
- La Ampa está organizando un servicio de recogida tardía con actividades artísticas. Se informará en esta semana.
- Se retomará la recogida de ropa típica y uniformes a partir del viernes 20 en horario del centro. Les informaremos de horarios y días en breve.
- Aulas creativas: se ha aceptado al centro en el proyecto de aulas creativas, relativo a la acomodación de espacios en las aulas y contenidos didácticos. Siempre es bienvenida la colaboración de las familias en este sentido.
- Erasmus: programa en el colaboran centros de diferentes países como Italia, Grecia, Croacia, etc… El centro presentó la solicitud para entrar en el programa Erasmus, pero no fue aceptado. Este año han vuelto a presentar la solicitud.
- Guaguas: ante el aumento de los costes de las guaguas para los desplazamientos planteamos opciones para abaratar los costes para las familias. El centro no dispone de presupuesto para ello, por lo que intentaremos reducir costes a través de aportación de la AMPA y volver a solicitar la guagua que el Ayuntamiento aporta anualmente a los coles.
- Murales: la AMPA comenta las diferentes posibilidades para la realización de los murales propuestos para trabajar la igualdad, en función de cuánto se quieran implicar las y los profesores y el alumnado al que se quiera enfocar. Se retomarán los proyectos de cara al curso que viene. Se replantea la idea del mural propuesto para marcar el punto violeta en el pasillo de infantil. El equipo directivo se niega puesto que el pasillo se usa para decorarlo en diferentes fiestas durante el curso escolar y por el mantenimiento más sencillo si está pintado de blanco. Podemos pintar la puerta grande de entrada de primaria (que pertenece a deportes).
- Restauración dibujos: se plantea la posibilidad de restauración de los dibujos que están por fuera en las paredes del cole.
- Proyecto cancha: siguen pendientes del ayuntamiento para el adecentamiento de la cancha.
- Proyecto comedor: se pretende, con ayuda de las familias, cambiar la decoración del comedor. Para ello sería interesante contar con el asesoramiento de un diseñador de interiores y ver cómo podemos asumir el presupuesto para los cambios necesarios.
